Resenha de “Dom Casmurro:em quadrinhos” em grupo

*Gênero Textual: Resenha.

Dom Casmurro: em quadrinhos

"Dom Casmurro: em quadrinhos" é uma adaptação da obra clássica de Machado de Assis para o formato de histórias em quadrinhos. Publicado em 1899, o Romance original é narrado em primeira pessoa por Bento Santiago, conhecido como Dom Casmurro, em que é possível acompanhar sua vida desde sua infância até a vida adulta, destacando a relação com o amor da sua vida, Capitu.

A Linguagem dos quadrinhos permite uma nova abordagem visual para a narrativa, explorando a expressividade dos personagens, os cenários e os momentos de suspense. A obra mantém os principais elementos da história original, com questionamentos e reflexões sobre a memória e a verdade, por exemplo, a suposta traição de Capitu e a paternidade de seu filho. Essas dúvidas, atormenta o protagonista ao longo da narrativa, e o leitor é levado a analisar os eventos através de sua perspectiva.

A obra te faz escolher lados, em que é apresentado Bento, personagem curioso e talvez internamente conturbado que com o desenvolvimento da história. É possível perceber a manipulação que a personagem principal coloca sobre o leitor, trazendo uma energia muito enigmática ao livro, onde o fato de ser em quadrinhos torna a história ainda mais didática e intrigante.

A adaptação em quadrinhos acaba sendo mais fácil o entendimento, as ilustrações complementam o texto, tornando a leitura mais dinâmica e visualmente envolvente. Facilmente recomendaria a adaptação sendo uma ótima oportunidade de apresentar o universo do romance aos leitores mais jovens ou aos que preferem o formato das histórias em quadrinhos.

Integrantes do grupo: Davi Matsumoto, Isadora Manuela, João Pedro Devecchi, Milena De Paula, Miguel Dourado.

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* Identificação do Texto

A resenha é um gênero textual com características predominantemente dissertativa (argumentativa).

De acordo com o Ferreira (2010, p.812), Receita significa ‘‘descrição minuciosa”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação na escola Celestin Freinet, sob a orientação do prof. esp. Flávio B. S. dos Santos.

* Objetivos Desta Produção Textual

1- Conhecer o gênero textual resenha;

2- Estimular o interesse por esse gênero;

3- Estudar suas características;

4- Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5- Compreender/interpretar textos de diversos gêneros;

6- Identificar e caracterizar as tipologias dissertativa;

7- Desenvolver habilidades de escrita;

8- Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

FONTE

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda.Míni Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8. ed. rev. e atual. Curitiba: Positivo, 2010.

ASSIS,Machado Dom Casmurro: em quadrinhos 1.ed.São Paulo: Principis,2019.

Como Citar FONTES de Dicionários

AMORA, Antônio Soares. Minidicionário Soares Amora da Língua Portuguesa. 19. ed. São Paulo: Sardiva,2009.

BUENO, Silvera. Minidicionário da Língua Portuguesa, 2. ed. São Paulo: FTD, 2007.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: O dicionário da Língua Portuguesa. 8. ed. rev. e atual. Curitiba: Positivo, 2010.

HOUAISS, Antônio. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. 2. ed. rev. e aum. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.

LUFT, Celso Pedro Minidicionário Luft. 21. ed. atual. São Paulo: Ática, 2009.

MICHAELIS: dicionário escolar Língua Portuguesa São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008.

Minidicionário Escolar: Língua Portuguesa. 2. ed. Barueri-SP: Ciranda Cultural. 2017.

Minidicionário Moderna da Língua Portuguesa. São Paulo: Moderna, 2010.

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*Identificação do Texto 

O Dicionário é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

De acordo com o Ferreira (2011, p.253) Dicionário significa “conjunto de vocábulos duma língua ou de termos próprios duma ciência ou arte, dispostos alfabeticamente e com os respectivos significados ou a sua versão em outra língua; léxico.”

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. esp. Flávio B. S. dos Santos.

*Objetivo Desta Produção Textual

1) Conhecer o gênero textual Dicionário;
2) Estimular o interesse por este gênero;
3) Estudar suas características;
4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades;
5) Compreender/Interpretar textos de diversos gênero;
6) Identificar e caracterizar a tipologia injuntiva e descritiva.
7) Desenvolver habilidades de escrita;
8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até o momento.

FONTE

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: O dicionário da Língua Portuguesa. 9.ed. rev. e atual. Curitiba: Positivo, 2011.